北京龙腾艺考文化课回答家长问题:
 
1、艺考文化课冲刺班教师师资如何？
师资由两部分构成，一部分是来海淀高三老师，另一部分是聘请的全职老师，全职老师有的住在文津，老师年龄都在40岁左右，15届以上高考经验。有的老师还参加过高考阅卷，知道怎么答题才能得更多的分。为了让家长放心，开学后可以让老师给家长出示工作证。
全国卷的老师是从全国卷考区聘请的，有山东的、河北的、湖北的，使用全国卷教材和考纲上课。老师年龄都在40岁左右，15届以上高考经验。
 
2、专业课占去了高中三年的大部分时间，没有系统上完高中课程，在班里能跟上课吗？
大部分艺术生都存在这一问题，基础不齐，入学有个测试，按考卷和成绩分班，老师按照考纲从最基础的讲起，结合我校教研组精心编写的内部教材，落实到位，教材是咱老师精心编写出来的，每年都会结合考纲进行调整，每科把这本教材学会就基本可以了，中间每科老师还有讲义，各区的模拟题都要做，时间比较短，不允许从高一到高三按教材那样去讲，不可能面面俱到，那样效率就低了，说白了，高考考什么我们就重点讲什么，每科把这边书落实好，高考就能达到80-85%，对于艺考生来说就够用的了。
老师每节课都把知识点及时与高考题型结合，每次测试都比上次有进步，让学生越学越有信心。再加上我们是小班教学，老师能照顾到每个学生，当然成绩提高的就快一些。
 
3、龙腾艺考文化课培训班主任如何认定？
班主任是毕业不久的本科生和研究生，班主任多是清华、北大和其他重点大学毕业的学生，他（她）们和学生的年龄相差5-7岁，也便于沟通，在帮助学生处理日常事务的同时，还能给学生学法指导。
 
4、一些学生要求数学或英语单科过关分，学校如何落实？
我们的任课老师一方面在课上会特别关注，课下有针对性的作业，毕竟大多数院校数学、英语小分也不高,90分左右，只要课上紧跟老师的教学进度，把最基础的分数拿到就可以，这13年的成绩证明我校历届考生没有小分不过的现象。
 
5、对于北京卷英语听说考试，如何应对？
现在北京英语听说考试时一年两考，取最高分，一次是12月11号，一次是3月份，满分50分，听力30，口语20分。学生一入学，就强化英语听说，每天早上晚上都会加强训练和模拟测试。
 
6、艺术生自觉能力很差，学校如何搞好课堂纪律，以保证学习效率呢？
分8人班和12人班，班级人数较少，课任课教师在讲课的过程中都能及时观察学生的状态，并及时提醒，同时，班主任经常坐在教室后排，对不做笔记和不专心的同学也能及时的提醒，维护课堂纪律，这样就能保证学生的课堂效率。很多学生经历了一个月左右的时间，学习习惯基本能够养成。
 
7、手机让带吗？
手机确实是耽误学生学习，很多学生都对手机有依赖，你说一周不给手机也不现实，我们每天只发一个小时（就是晚饭时间下午5:50到晚7:00之间），其他时间不允许学生带手机。从往年来看，这样学生都能做到。
 
8、自习课有老师辅导答疑吗？
家长担心老师是不是上完课就走，孩子有问题能及时找到老师问吗？自习课有老师答疑吗？
我们每天的答疑辅导课也是排好的，比如语文答疑课，语文老师就来了，数学答疑课数学老师就来了，都是任课老师辅导，有的全职老师还住在文津，像数学老师、英语老师、生物老师、地理老师等都住校，有问题能及时解决，只有是任课老师亲自答疑才能提高学习效率。
 
9、针对艺术生文化课基础差，如何落实每天上课内容？
学校采用分层教学，开学初，要测试分班，从基础讲起，再加上对艺术类的学生把基础分拿到多数就够了，基础分是多少，咱们满分750，及格就是60%，750的60%就450分了。不需要讲得太深太难，不能和面对普通生一样，那样会耽误时间。时间短不允许从高一到高三面面俱到，重点讲哪块落实哪块真的需要老师的经验。
学校要求老师每次课都要有针对性的检测，对于不达标的同学，班主任在自习课的时间再检查落实，学校每周都有周测试，及时反馈每周的学习效果。对不达标的同学员强制行布置作业再落实。
 
10、后期还需要上一对一补课吗？
我们是小班，老师能照顾到每个学生，不需要再另外补课，如果学生哪科实在偏弱想找老师再单独补课，我们也能帮助联系老师。
 
11、学校2021年的招生计划是怎样的？
今年还是限招60名艺考生（北京考生加全国考生），分协议班和非协议班。
联考类协议班承诺高考文化课成绩比入校一个月后测试成绩提高100分，比如测试时400分，我们就承诺高考成绩最低达到500分；校考类协议班承诺文化课通过艺术院校的文化课录取，否则全额退还学费。非协议班主要针对基础较好、学习自觉性较高的学生。
 
12、你们学校的优势有哪些？（为什么敢于承诺？）
一是师资，咱这边艺考文化课培训和其他地方不一样，北京卷部分师资是来自海淀的高三老师，15届以上高考经验，因为师资有限，这也是咱每年限招的一个原因；全国卷老师是从全国卷考区聘请的优秀老师，年纪都在40多岁，把高考年轻的不行，没有经验，退休的精力不够，我们也不用。时间短，不允许按照原学校的教材从高一到高三面面俱到，重点讲哪块落实哪块真的需要老师的经验。
二是我们只办小班，小班也不能人数太少，太少也没有学习氛围，有8人班和12人班。老师能充分关注到每个学生。协议班与非协议班的区别只要在学生的人数和学费上，师资和管理上是一样的，非协议班主要针对学生基础不错且学习自觉性比较强的学生。
三是管理落实到位，日常管理方面：我们每个班级有一位专职班主任，班主任和学生一起听课，观察学生动向，自习课维持纪律。每个宿舍有一个宿管老师和学生一起住，督促按时起床、休息，维护宿舍安全与卫生。学习落实方面：每周每科都有测试，北京卷的一模二模考试与海淀区同步，在海淀教委订的卷子，学生可以回去考，也可以在咱这考。全国卷的模拟考试与全国卷考区模拟考试同步（河北、山东），无论是周测还是一模二模考试，成绩都会及时反馈给家长。
四是我们有承诺协议
美术类院校分联考类和校考类的，，校考类协议班承诺文化课通过艺术院校的文化课录取，否则全额退还学费，假如学生专业拿到了中央美院的合格证，我们承诺文化课也能达到央美录取要求。联考类院校差别很大，人民大学、北京理工、北航等重点大学的美术专业走联考，北京联合大学、城市学院也走联考，录取分数能相差100多分，所以对于按联考成绩录取的大学我们只能保提分幅度，联考类协议班承诺高考文化课成绩比入学一个月后的测试考试成绩提高100分。非协议班主要针对基础较好、学习自觉性较高的学生。高考有很大的不确定性，为什么敢于保证呢？，是这样，您说有这份协议总比没有这份协议要好吧，有了这份协议对你们是个保障，对我们老师也是一种压力，我们与每个任课老师之间也有目标协议，老师会更有责任心，现在租个房子还得有份协议呢，别说孩子高考这么大的事了。这份协议也是个相互约束，我们老师要有责任心，好好教，学生也要保证学习时间，不能经常迟到、早退，不能经常旷课、请假。
家长如果问协议没有兑现怎么办？若只因文化课成绩影响录取的我们全额退还学费。作为家长你们不想退，我们想退吗？一个班就10个左右学生左右，如果再退了两个，成本都不够了。有了这份协议，使得学校与家长的目标更能保持一致，作为我们为了完成协议目标会想尽一切办法聘请优秀有经验的老师，会想尽一切办法落实好每节课的知识，会想尽一切办法督促学生不断进步......作为家长，你们也会为了实现目标院校，配合学校配合老师的工作。
高考是有很大的不确定性，还有发挥的成分，签这份协议是有风险的，但如果我们的老师把管理和落实做得更到位一些，这个风险是不是也会降得更低。孩子高考不可能不好好考吧。
五是往届成绩全员通过
往届成绩是最有说服力，我们去年协议班学生全部考上，我们这里与其他地方不一样，我们在网上把往年所有学生的成绩都公布出来了，成绩我们写的比较具体，学生是来自哪个学校，在哪个专业机构培训，最后被哪所大学录取了，网上有每个学生的录取通知书截图。录取的大学有的很好有的一般，对艺术生来说最后被哪所大学录取了还要看专业课的成绩。
13、孩子高考成绩的取得有几个方面的因素？
一是孩子这三个月得配合；
二是咱老师要能让学生信服，要有经验，指导要到位；
三是管理要到位，学习落实要到位。
这有限几个月孩子主观上是配合的吧，特别是专业课成绩出来后，如果咱的老师指导到位，落实到位，成绩的提高也是必然的。



   （曾新杨，2021届中央戏剧学院表演专业全国第一名）

12月19日北京、山东等地又到了一年一度的美术生联考了，目前各个画室都在紧张的备考中，家长们也开始关注起专业考试后孩子文化课怎么学去哪学的问题，下面就许多家长关心的问题，跟家长们交流一下：
（一）艺考文化课去哪学？
这个问题要看每个学生的具体情况：1、有的高中学校是等学生专业考试后回到学校会给艺考的学生专门开设艺考文化课冲刺小班，配备优秀的有高考经验的老师教课和辅导，如果是这样，学生就没有必要再在校外找艺考文化课冲刺学习的地方。
2、学生的原学校不给艺考的学生单独编班，让学生回原班级进行文化的学习，还不允许学生在校外找艺考文化课培训班，这种情况是最坑人的，因为艺考后孩子有半年多不学文化课了，原班级的文化课一轮基础复习已经基本结束，回到原班级一定会出现跟不上进度和课程的现象，这样的学习效率就低了，再加上艺考生的学习和普通生不能一样，艺考生更多需要抓基础，首先需要把基础分不折不扣的拿到，基础分在高考试卷的比重大约70%左右，这种情况下，家长就需要想尽一切办法以各种形式和借口让孩子出来学文化课。
3、学生的原学校不给艺考的学生单独编班，但允许学生在校外找艺考文化课培训的地方，这样的学校是最明智的，也不会耽误学生文化课的学习，学生考好了也算是原所在高中学校的成绩，这种情况下，家长就需要结合学生的情况，选择是出来学还是回原班级学，如果孩子的文化课基础挺好，学习习惯和自觉性也不错，感觉能跟上课，就可以回原班级学，否则就需要尽早打算文化课学习的地方。
（二）对艺考文化课培训，如何选择？
1、看师资，师资是成绩提高的第一重要的因素，其一，好的有高考经验的老师能让学生少走许多弯路，在最后有限的几个月内学习效率最关键，说的直接一点就是老师教的是不是高考要求的，这一点很值得思考；其二，老师的教课能力和沟通能力同等重要，老师的教课需要激发学生的学习兴趣，需要让每个学生信服，亲其师才能信其道，才能对老师产生信任，进而提高学习效率。我们家长在咨询文化课学习的时候，没有说自己老师不好的，那怎么才能选择到好的适合孩子学习的文化课老师呢？我给各位家长一点建议，那就是要求试学试听，有的文化课培训机构或学校会允许学生试听试学几天，给学生选择的机会，好不好试学几天几天就知道了，这几天有的机构或学校是免费试学的，有的是先交几天的试学费用，试听满意后如果继续学再交剩下的费用，咱们家长也不差这几天的费用，无论哪种方式都是可以接受的，试学试听这样才能了解老师的授课情况，学校的管理落实情况，做到心中有数，当然也可以在不同的学校都试听几天，然后做个比较，这样会更踏实，但这样会耽误一定的时间；有的艺考文化课培训不允许试听试学，或者先必须交齐费用才可以上课，这样的地方我建议家长们一定要慎重，不能只听咨询老师说也不能只听别的家长怎么说，别人说好未必真的适合您家孩子。在判断是否有优秀师资方面，也要看学校或机构的位置，学校的位置好就利于聘请到优秀的师资，就有好的学习氛围，特别偏远的地区是很难聘请到优秀师资的。
2、看班型和管理，班型和管理落实是艺考文化课成绩提高又一重要保证，在班型的选择上一定要选择小班教学，每个班15个学生及以下才叫小班，这样老师才能充分照顾到每个学生，才能真正落实针对性教学；我们在选择文化课培训的地方还要关注是如何做好学习落实的，任课老师是否辅导，班主任是否协助落实等等；在食宿方面，食宿是不是在一起，中午午休有没有保证，因为每天的学习时间比较长，如果午休没有保证，下午和晚上的学习效率就会降低；吃饭方面是否做到卫生、健康，要坚决杜绝吃盒饭，盒饭既不营养也不健康，最好是有专门的食堂，专门的采购专门的师傅做饭。在住宿方面，午休和晚休有没有老师看管，最好是能做到每个宿舍都有专门的老师管理，如果能实现每个宿舍都有老师一起住就更好了，这样才能真正做到按时作息。
3、看往届的成绩，往届成绩是衡量一个机构或学校的最重要的指标，既要关注办学的历史更要关注往届学生的成绩，最好能看到往届所以学生的成绩与录取，最好有往届每个学生的高考成绩单、高考录取截图、高考录取通知书等资料。做艺考文化课培训更需要良心办学，孩子千辛万苦通过了艺术专业的考试，就差文化课的过关了，为了提高有限几个月的冲刺效率，艺考文化课培训的领导们应该把着眼点放在聘请优秀教师与高效率的落实管理上，绝不能为了利润去使用水平低甚至没有高考经验的老师，往届的成绩应该用事实说话，而不是仅仅凭口说出来，应该给家长和同学看往年学生的成绩截图和录取截图，这样才具有说服力。当家长的在给孩子选择文化课冲刺机构或学校的时候一定要亲自考察，选择有时候真的是大于努力，作为艺考培训机构或学校的老师们在给学生们推荐文化课补习学校的时候，也应该切实为学生着想，关注每个学生最终能否考上大学。
4、看是否可以签提分协议，孩子的专业课过了，如果就因为文化课没有通过而没有考上大学，将是非常遗憾的事情，鉴于这一点，选择文化课培训的地方不仅要看是否选聘有高考经验的老师授课，不仅要看每个班是否配备专职班主任，每个宿舍是否配备宿管老师，教学、食宿是否在一起，还要看为实现高考目标，学校或机构是否可以给每个家长签订提分或保过的协议，如果能签订类似的协议，这说明这个艺考文化课机构或学校是有实力的而且是有责任心的，有了提分协议，学校教学与管理的责任心与没有签协议的就不一样，这样才能最大限度提高老师的责任心进而提高学习效率。我认为，这最后几个月，学生专业通过了，在学习文化课上，学生是有压力的，是有积极性的，主观上是配合的，无论学生基础怎么样，如果老师责任心到位，教学和管理落实到位，成绩的提高也是必然的，虽然高考成绩的取得有很多的不确定性，但只要老师平时的教学、管理工作做得到位了，过程做好了，结果也一定不会差的！
     面对艺考生家长们诸多的困惑，说了以上，但愿对艺考生的家长们有所帮助，我们在比较艺考文化课机构或学校的时候，可以百度搜索“北京艺考文化课”或“北京艺术生文化课”类似的关键词，就能够搜索出在北京做艺考文化课的所有正规的机构或学校，可以实地区考察，好好比较一下，以免对自己当初的选择后悔，最大程度上为孩子艺考文化课成绩的提高做好选择！